大班数学教案：玩具超市
<p>设计意图：</p><p>数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。</p><p>活动目标：</p><p>1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。</p><p>2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。</p><p>3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。</p><p>活动准备：</p><p>1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。</p><p>2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。</p><p>3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。</p><p>4、每人一个信封，装有硬纸币5个。</p><p>5、教师用的大展示板2张（田字格）。</p><p>6、泡沫垫20块。</p><p>7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。</p><p>活动过程：</p><p>一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。</p><p>教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”</p><p>二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。</p>
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