中班春天教案：构画春天
<p>主题说明：当第一抹嫩绿出现在枯黄的树枝，当第一朵粉红照亮孩子们的眼，那种欣喜、那种充盈希望的感觉，真的让人感动于大自然的神奇与美好。本节课是在幼儿充分体验和感受春天的变化的基础上，让幼儿探索以多种材料表现春天的美丽景象，并在活动中培养幼儿的合作精神。</p><p>活动目标：</p><p>1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受</p><p>2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。</p><p>3尝试相互商量，共同作画。</p><p>重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。</p><p>活动方法：情景激励法、合作创造法</p><p>活动准备：</p><p>1丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。</p><p>2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。</p><p>活动过程：</p><p>1幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。</p><p>2教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，</p><p>美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。</p><p>3请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。</p><p>4幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，</p><p>做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天</p><p>5教师指导幼儿做画：</p><p>1制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。</p><p>2要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。</p><p>3听信号后，小朋友分组收拾用具。</p><p>6展示幼儿作品，总结谈话：</p><p>1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。</p><p>2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。</p>
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