中班秋天教案：多彩的秋天
<p>主题的产生与说明：</p><p>秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“多彩的秋天”的主题活动。</p><p>在“多彩的秋天”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。</p><p>主题目标：</p><p>1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。</p><p>2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。</p><p>3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。</p><p>4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。</p><p>活动设计重点活动名称重点领域活动方式</p><p>秋天的大树</p><p>（第十周）拾落叶</p><p>小黄叶变颜色</p><p>扫落叶</p><p>采松果</p><p>小树叶</p><p>肥肥的螃蟹</p><p>树叶拼贴科学、语言、生活</p><p>艺术、科学</p><p>社会、艺术</p><p>艺术、科学、运动</p><p>艺术、语言</p><p>艺术、语言、生活</p><p>艺术、科学小组</p><p>集体、小组</p><p>集体</p><p>集体</p><p>集体</p><p>小组、集体</p><p>小组、区域</p><p>秋虫的歌（第十一周）小瓢虫</p><p>蜘蛛织网</p><p>小蝈蝈科学、艺术</p><p>艺术、科学、语言</p><p>科学、艺术小组</p><p>小组、集体</p><p>集体、小组</p><p>果子熟了</p><p>（第十二周）摘果子</p><p>蜗牛和苹果</p><p>水果品尝会</p><p>水果娃娃</p><p>橘皮制作艺术、语言</p><p>语言、科学</p><p>社会、语言、生活</p><p>艺术、语言</p><p>艺术、生活集体</p><p>集体</p><p>集体</p><p>小组、区域</p><p>小组、区域</p><p>农贸市场</p><p>（第十三周）参观农贸市场</p><p>看菊花展</p><p>撕贴菊花</p><p>郊游</p><p>米和面社会、语言</p><p>科学、社会</p><p>艺术</p><p>艺术、语言、社会</p><p>科学、生活集体、小组</p><p>集体</p><p>集体</p><p>小组、集体</p><p>秋天的蔬菜</p><p>（第十四周）水果</p><p>切片花盘</p><p>蔬菜</p><p>韭菜大蒜葱</p><p>蔬菜火锅科学、计算</p><p>科学</p><p>科学、生活</p><p>艺术、科学</p><p>生活、科学、社会集体</p><p>小组</p><p>集体</p><p>集体、小组</p><p>集体、个别</p><p>日期课程与内容组织与实施</p><p>第十周</p><p>11.1</p><p>周一</p><p>上午拾落叶</p><p>目标：1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。</p><p>2、能动脑筋，将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。</p><p>准备：小筐、胶带、绳子等</p><p>过程：1、采集各种树叶</p><p>1）在园内散步，感受树叶的变化。</p><p>2）激发幼儿拾落叶的兴趣</p><p>3）幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。</p><p>2、讨论、交流自己采集的树叶</p><p>1）将自己采集的树叶放在桌上，用抹布擦干净</p><p>2）看、摸、闻树叶</p><p>你采集的树叶是什么样子？你知道它是什么树叶的叶子？</p><p>11.2</p><p>周二</p><p>上午小黄叶变颜色</p><p>目标：1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。</p><p>2、了解树叶变黄的原因。</p><p>准备：故事、篮子</p><p>过程：1、欣赏故事：想一想</p><p>1）说一说：小黄叶是怎么变黄的？</p><p>2）有什么办法可以让叶子变绿？</p><p>3）小黄叶能不能变成其他的颜色？</p><p>4）你觉得什么颜色的叶子最漂亮？</p><p>2、讨论</p><p>你看到了哪些叶子是黄色的？</p><p>3、户外捡黄叶</p><p>1）找一找：黄色的叶子在哪里？</p><p>2）捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。</p><p>3）注意户外的安全和卫生。</p><p>4、集体装饰树叶和教室。</p><p>11.3</p><p>周三</p><p>上午扫落叶</p><p>目标：1、通过观察阿姨扫室外的树叶，了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。</p><p>2、通过活动让幼儿体验帮助别人劳动的乐趣。</p><p>过程：1、观察</p><p>1）观察阿姨在干什么？</p><p>2）做了些什么事情？</p><p>3）如何做？</p><p>2、帮助阿姨打扫，捡树叶</p><p>1）知道将捡来的树叶放到垃圾桶</p><p>2）帮助别人是很快乐的事情</p><p>3）做事情要认真，不要到处乱跑，要一心一意。</p><p>3、讨论</p><p>为什么要将树叶堆到树根下？</p><p>了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。</p><p>11.4</p><p>周四</p><p>上午采松果</p><p>目标：1、通过户外寻找、采集松果，体验活动的乐趣。</p><p>2、活动中了解松果的用途。</p><p>准备：篮子</p><p>过程：1、要求</p><p>1）到户外寻找松果。</p><p>2）观察松果的样子。</p><p>3）摘松果</p><p>2、讨论</p><p>1）小朋友是怎么摘到松果的？</p><p>2）松果里面的种子是什么？——松仁</p><p>3）松果是什么动物最爱吃的？——松鼠</p><p>3、将幼儿摘的松果送到区角，幼儿可以将其制作挂件、颜料涂色，进行装饰。</p><p>11.5</p><p>周五</p><p>上午小树叶</p><p>目标：1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。</p><p>2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。</p><p>准备：录音、人手一片树叶</p><p>过程：1、熟悉歌曲旋律</p><p>1）幼儿听音乐自由舞蹈</p><p>2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作</p><p>3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。</p><p>4）随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。</p><p>2、学习歌曲</p><p>1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。</p><p>2）幼儿完整学唱</p><p>第二周11.8</p><p>周一</p><p>上午肥肥的螃蟹目标：1、能根据孩子对螃蟹外型的认识，剪贴螃蟹。</p><p>2、激发幼儿对于动手操作的兴趣。</p><p>准备：手工纸、范例</p><p>过程：一、观察</p><p>1、螃蟹的身体是什么样子的？</p><p>2、蟹钳的样子？</p><p>二、制作过程</p><p>1、剪圆形的身体</p><p>2、尖尖的蟹钳</p><p>3、细细的八只爪子</p><p>三、幼儿集体制作</p><p>教师巡回指导</p><p>四、作品展示</p><p>将作好的螃蟹粘帖在墙上。</p><p>11.9</p><p>周二</p><p>上午树叶拼贴目标：1、通过选择树叶、想象作品、粘帖树叶，完成树叶粘帖作品。</p><p>2、活动中能够发挥自己的想象。</p><p>准备：树叶、固体胶、纸</p><p>过程：</p><p>一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）</p><p>1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（在幼儿园捡的各式各样的树叶）</p><p>2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）</p><p>3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。</p><p>二、幼儿活动</p><p>1、幼儿开始制作，教师巡回指导。</p><p>2、注意：与同伴不要拼贴的一样，要与众不同。</p><p>三、活动作品展示</p><p>幼儿讲述自己的作品</p><p>11.10</p><p>周三</p><p>上午小瓢虫</p><p>目标：</p><p>1、引导幼儿探索瓢虫世界的兴趣，了解瓢虫家族的益虫和害虫。</p><p>2、发幼儿关心、保护树木的情感。</p><p>准备：瓢虫课件</p><p>过程：</p><p>1、幼儿看课件，引发幼儿交流讨论</p><p>1）、果树林里有两棵果树生病了，请谁来帮助他们？</p><p>2）来了哪些瓢虫，他们叫什么名字？是怎样排队飞到果树林中的？</p><p>3）谁飞到了果树哥哥的身上，谁飞到了果树弟弟的身上？</p><p>4）过了几天，这些果树怎么样了？为什么会这样？</p><p>5）哪些瓢虫是益虫？哪些瓢虫是害虫？</p><p>2、幼儿操作</p><p>启发幼儿看图示折瓢虫，并在瓢虫身上画上点子，贴在果树身上。</p><p>11.11</p><p>周四</p><p>上午蜘蛛织网</p><p>目标：1、通过活动，初步了解蜘蛛的生活特点，学习绘画蜘蛛及蜘蛛网。</p><p>2、激发幼儿喜爱绘画、喜欢创作。</p><p>准备：图片、纸、笔、剪刀、手工纸、固体胶</p><p>过程：1、欣赏图片（提出问题）：</p><p>1）、你看到了些什么？</p><p>2）、你觉得蜘蛛是什么样子的？</p><p>3）、蜘蛛的网是什么样子的？</p><p>4）蜘蛛网有什么作用？</p><p>幼儿集体讨论、回答总结。</p><p>2、绘画</p><p>1）、绘画蜘蛛网</p><p>2）、运用各种彩色手工纸制作蜘蛛，并粘帖。</p><p>注意：剪刀使用的安全，绘画时画面的整洁。</p><p>3、作品展示。</p><p>11.12</p><p>周五</p><p>上午小蝈蝈</p><p>目标：1、通过活动让幼儿初步了解小蝈蝈的基本特征。</p><p>2、发展幼儿的观察力、注意力以及口头的表达能力。</p><p>准备：蝈蝈</p><p>过程：</p><p>一、到草地上捉蝈蝈</p><p>1、幼儿自由捕捉，教师观察</p><p>2、说说如何能够更快的捕捉到蝈蝈？</p><p>二、观察蝈蝈</p><p>1、蝈蝈是什么颜色的？</p><p>2、有几条腿？有什么不同？</p><p>3、身体有几部分组成的？</p><p>三、讨论蝈蝈的生活习性</p><p>1、生活在什么地方？</p><p>2、喜欢吃什么</p><p>四、将捉到的蝈蝈带到教室饲养。</p><p>第三周</p><p>周一</p><p>11.15</p><p>上午摘果子</p><p>目标：1、通过对乐曲的理解，感受秋天果实丰收的美丽景色。</p><p>2、能初步合拍的随音乐做摘果子及踵趾小跑步的动作，能创编不同方位摘果子的动作。</p><p>准备：录音、图片</p><p>过程：</p><p>1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象。</p><p>2、学习摘果子的动作</p><p>重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下。</p><p>3、学习舞蹈</p><p>师用语言讲述摘果子的情节，并完整示范。</p><p>幼儿学习，启发幼儿用踵趾小跑步来表现，</p><p>4、启发幼儿创编不同方向的摘果子动作。</p><p>问：上面的苹果摘完了，其他地方的苹果怎么摘呢？</p><p>师反馈幼儿的动作并带幼儿集体练习。</p><p>11.16</p><p>周二</p><p>上午蜗牛和苹果目标：1、通过活动初步理解故事的大概内容。</p><p>2、能够在活动中探索苹果变化的原因。</p><p>准备：故事</p><p>过程：一、欣赏故事</p><p>1、故事中有谁？</p><p>2、发生的一件什么事情？</p><p>3、苹果怎么会病了？</p><p>二、讨论问题</p><p>1、幼儿集体、个别讨论教师的问题</p><p>2、再次听故事，教师请幼儿从故事中找到正确的答案。</p><p>3、教师总结</p><p>三、故事表演</p><p>1、教师请幼儿扮演蜗牛、苹果</p><p>2、集体幼儿分别选择自己的同伴来扮演角色。</p><p>四、活动结束</p><p>11.17</p><p>周三</p><p>上午水果品尝会</p><p>目标：</p><p>1、幼儿知道秋天的水果种类很多，有营养，加深对秋天水果的认识。</p><p>2、幼儿通过自己动手制作水果拼盘，体验成功的喜悦。</p><p>准备：幼儿收集秋季各种水果，每组各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盘幻灯片等</p><p>过程：</p><p>1、引导幼儿谈谈秋季各种水果的名称、形状、味道等。</p><p>2、讨论水果的作用和价值</p><p>3、幼儿观看水果拼盘幻灯片</p><p>4、幼儿制作水果拼盘</p><p>教师巡回观察，提醒幼儿小心并正确使用塑料刀、鼓励幼儿拼出和别人不一样的图案</p><p>5、幼儿互相展示作品，共同分享品尝</p><p>11.18</p><p>周四</p><p>上午秋天的水果</p><p>目标：</p><p>1、认识常见的几种水果。</p><p>2、激发幼儿对蔬菜的喜爱。</p><p>准备：水果</p><p>过程：一、活动导入</p><p>1、介绍活动的内容</p><p>2、幼儿介绍自己带来的水果</p><p>3、自由结伴观察水果</p><p>二、组织活动</p><p>1、说一说你摸的水果</p><p>2、闻一闻水果的各种味道</p><p>3、尝一尝水果的不同味道</p><p>三、分享</p><p>教师、幼儿共同分享对水果的新的感受和认识。</p><p>11.19</p><p>周五</p><p>上午制作菊花</p><p>目标：</p><p>1、观察菊花的多种颜色和姿态造型。</p><p>2、引导幼儿合作性学习，用多种材料绘画、制作菊花展览会。</p><p>准备：幻灯片、各种制作材料</p><p>过程：</p><p>一、回忆上次看过幼儿园里的菊花。</p><p>感知菊花的特征：菊花是什么形状？什么颜色？茎、叶子是什么颜色？叶子是什么形状？菊花什么时候开？花有什么用？</p><p>二、幼儿合作画</p><p>一边看电脑中的照片，一边请小朋友讲讲。</p><p>今天我们大家一起来布置菊花展览会，可以用什么方法来做？请幼儿来讲。</p><p>幼儿操作：每组幼儿商量合作怎样来完成一幅画。</p><p>三、菊花展览会</p><p>幼儿欣赏自己和同伴的作品</p><p>幼儿学习从形态、颜色上进行评价</p><p>11.22</p><p>周一</p><p>上午</p><p>橘皮制作目标：鼓励幼儿利用桔皮可撕、可剪、可钉等特点创造性地制作玩具，体验桔皮制作的乐趣。</p><p>准备：大头钉、橘子皮、橡皮泥等</p><p>过程：1、介绍活动内容</p><p>用桔皮制作自己想象的物品</p><p>2、认识活动的工具及作用</p><p>3、组织幼儿活动</p><p>鼓励幼儿大胆的想象与创作，及时的表扬幼儿大胆的创新。</p><p>指导、帮助能力弱的幼儿。</p><p>注意活动中工具的安全。</p><p>1、活动结束</p><p>作品展示</p><p>互相交流、讨论。</p><p>11.23.</p><p>周二</p><p>上午撕贴菊花目标：1、通过活动锻炼幼儿的小手部肌肉的灵活性。</p><p>2、活动中激发幼儿动手操作、创作的欲望。</p><p>准备：彩纸、作业纸</p><p>过程：</p><p>一、回忆</p><p>1、看到的菊花的样子？</p><p>2、象什么？</p><p>二、观察</p><p>1、圆形的手工纸如何制作菊花？</p><p>2、教师总结</p><p>三、幼儿制作</p><p>教师巡回指导</p><p>注意：1、不要将纸撕坏</p><p>2、粘帖时注意位置。</p><p>四、作品展示</p><p>将作品粘帖在墙壁上。</p><p>11.24</p><p>周三</p><p>上午热闹的</p><p>农贸市场目标：</p><p>1、带领幼儿认识农贸市场，让幼儿进一步了解各种蔬菜、家禽、鱼类等，知道农贸市场是人们购买农副产品的地方。</p><p>2、了解农贸市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。</p><p>准备：选择好附近的农贸市场</p><p>过程：</p><p>1、参观前谈话</p><p>问：到农贸市场去看什么，怎么看？并提出注意事项。</p><p>2、参观农贸市场</p><p>1）观察商品摊点</p><p>2）观察顾客怎样买东西</p><p>3）重点观察蔬菜、水果的摆放和品种</p><p>3、参观后谈话</p><p>农贸市场是干什么的？</p><p>市场里的人是怎样劳动的？</p><p>没有农贸市场会怎么样？</p><p>11.25</p><p>周四</p><p>上午看菊花展目标：1、通过观察感知菊花缤纷色彩和多才形态，知道菊花是秋天特有的植物。</p><p>2、萌发幼儿热爱大自然的情感。</p><p>准备：菊花</p><p>过程：</p><p>一、参观前谈话</p><p>1、地点</p><p>2、注意保护菊花</p><p>二、观察</p><p>1、欣赏菊花不同的颜色、花瓣、形态</p><p>2、菊花的不同造型。</p><p>3、观察的同时想象与之相似东西。</p><p>4、大胆的表达自己的想法。</p><p>5、初步了解菊花的知识。</p><p>三、活动结束</p><p>安静的回到教室</p><p>四、活动延伸</p><p>绘画各种各样的菊花。</p><p>11.26.</p><p>周五</p><p>上午郊游目标：1、引导幼儿分析歌曲结构，感受A段音乐的欢快，B段音乐的优美。</p><p>2、学习用歌表演动作表达音乐的不同情绪。</p><p>准备：幼儿已学会唱歌曲</p><p>过程：</p><p>1、复习歌曲，进一步感知歌曲的结构和情绪。</p><p>问：这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、三段音乐听起来怎么样？第二段音乐听起来又是怎样的？</p><p>2、创编动作</p><p>引导幼儿进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴得去郊游的情景。</p><p>鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。</p><p>教师根据幼儿想象的动作组合成歌表演进行集体练习。</p><p>3、听录音，唱着歌到户外去郊游。</p><p>11.29</p><p>周一</p><p>上午水果目标：</p><p>1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主</p><p>要特征，并能用较完整的语句大胆表述。</p><p>2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。</p><p>准备：</p><p>箱5个；苹果、柚子、猕猴桃、葡萄各5份，切好的各1份；卡片；盘子；叉</p><p>过程：</p><p>一、摸一摸</p><p>1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？</p><p>2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。</p><p>3.幼儿依次摸出自己摸的水果。</p><p>二、排一排</p><p>1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。说说：哪个水果排在第几个？</p><p>2.游戏：捉迷藏。</p><p>教师拿走一种颜色，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝不见了？”</p><p>3.一种颜色代表水果，幼儿游戏、大小排序</p><p>三、读一读：看色读数</p><p>四、尝一尝</p><p>1.分水果。</p><p>2.幼儿将客人老师的答案总结。</p><p>3.自己尝一尝：说说是什么味道？</p><p>11.30</p><p>周二</p><p>上午切片花盘目标：</p><p>1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。</p><p>2、感受有规则图案所表现出的美。</p><p>准备：</p><p>1、和幼儿一起将胡萝卜、藕、黄瓜等蔬菜切成小片，将蒜苗、芹菜等切成小段，分类摆放在盘中。</p><p>2、人手一块装饰板</p><p>3、投影仪、厨艺书</p><p>过程：</p><p>1、欣赏厨艺盘菜</p><p>问：这些菜好看吗？厨师为什么要这么摆？（引导幼儿感受蔬菜摆放的美可以给大家带来美的感受）</p><p>2、讨论厨艺盘菜的制作方法</p><p>如：每盘菜摆放得象一朵花，中间有中心点，四周用蔬菜摆放成对称的花边图案；不同的装饰板，蔬菜摆放的特点也不一样。</p><p>3、幼儿操作</p><p>介绍活动材料，看一看各种蔬菜的切面，猜一猜是什么蔬菜？</p><p>幼儿选择一个自己喜欢的装饰板，拼摆“切片花盘”，提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。</p><p>4、相互欣赏、介绍自己的“切片花盘”</p><p>向客人老师介绍自己做的“切片花盘”</p><p>集中，用投影仪介绍幼儿的“切片花盘”，并请幼儿自己介绍。</p><p>5、延伸</p><p>鼓励幼儿在家中也来做小厨师，和父母一起将烧制的菜装饰得更美丽，使菜又好看又好吃。</p><p>12.1</p><p>周三</p><p>上午蔬菜品尝会目标：</p><p>1、进一步感知蔬菜的不同味道和多种吃法。</p><p>2、能简单介绍自己家制作的菜肴。</p><p>准备：</p><p>幼儿在家与父母商量共同做一种菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的全过程。</p><p>每人一套餐具，公用的勺子若干</p><p>过程：</p><p>1、相互介绍自己准备的菜肴</p><p>引导幼儿从制作的材料、方法和过程等方面进行介绍</p><p>幼儿将自己带来的菜肴摆放在餐桌上</p><p>2、参加蔬菜品尝自助餐会</p><p>讨论自助餐的进餐礼仪（用公用的勺子盛菜、相互礼让、不浪费等）</p><p>幼儿自选菜肴品尝，在快乐的气氛中进一步激发幼儿喜欢蔬菜的情感。</p><p>引导幼儿品尝更多品种的蔬菜。</p><p>引导幼儿有重点的品尝同种蔬菜的不同做法。</p><p>周四</p><p>上午大蒜哥哥、葱弟弟、韭菜妹妹目标：</p><p>在拣菜的过程中进行比较分类，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。</p><p>准备：韭菜、大蒜、葱</p><p>过程：</p><p>1、出示一筐混在一起的菜</p><p>请小朋友帮忙，把这些菜分开</p><p>2、幼儿一边拣菜，一边分别放入不同的筐中</p><p>3、讨论：为什么要这样分开放？</p><p>4、引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征，问：谁象哥哥，谁象弟弟，谁象妹妹？</p><p>5、小结：韭菜叶子是窄的、扁的，大蒜叶子上圆下扁，葱叶子是圆柱形的，里面是空的。</p><p>周五上午</p><p>买菜目标：</p><p>1、歌曲轻松愉快的情绪，唱出欢快的气氛。</p><p>2、据歌词创编动作。</p><p>准备：音乐录音</p><p>过程：</p><p>1、讨论买菜的游戏</p><p>我们怎样去买菜？</p><p>师边唱边表演情景表演，帮助幼儿了解歌曲内容。</p><p>2、学唱歌曲</p><p>幼儿有节奏地随音乐念歌词</p><p>幼儿学唱歌曲</p><p>学习用接唱、齐唱的形式演唱歌曲</p><p>3、创编歌表演</p><p>引导幼儿边唱歌曲边表演相应的动作</p><p>启发幼儿根据所买小菜的不同替换歌词</p><p>名称内容与材料指导要点</p><p>语言区小图书</p><p>拼图认字（拼图）1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。</p><p>2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。</p><p>探索区花开有几朵？（数字、花）</p><p>拼图（各种拼图）</p><p>找影子（图片、影子）</p><p>1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。</p><p>2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的兴趣。</p><p>3、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。</p><p>生活区编辫子（毛线辫子、橡皮筋）</p><p>小厨房（厨房用具）1、教师提供幼儿编辫子的材料，让幼儿通过动手尝试，将辫子扎起来。</p><p>2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。</p><p>美工区剪贴水果（图例、手工纸）</p><p>折纸（图例、手工纸）</p><p>装饰图片（图片、装饰材料）1、提供各种活动的材料，通过幼儿观察图例、示范，让幼儿在自己动手操作的过程中学会制作作品。</p><p>2、教师提醒幼儿将作品粘帖在墙壁上供同伴欣赏。</p><p>3、注意活动中的整洁。</p><p>主题活动反思：</p><p>通过学习《指南》，教师逐渐懂得了在实施课程计划时，应善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。</p><p>本次主题活动——“多彩的秋天”通过儿歌、游戏、运动等多种活动，让幼儿感知秋天的季节特征，观察到了各种动植物的变化，了解到了秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。幼儿逐渐有了“秋天”的概念，并常常会在交往中不自觉地对同伴说：“秋天--------。”不仅如此，他们还在活动中认识了各种各样的水果和各种各样的蔬菜。许多幼儿还在周末和爸爸妈妈一起去农贸市场买菜，熟悉买菜的过程，并和家长一起拣菜、洗菜、看家长做菜，感受劳动的过程。幼儿还在活动中认识了许多昆虫，并且了解了哪些是益虫哪些是害虫。在这段时间的活动中发现幼儿对于这个秋天的主题是非常的感兴趣，时常将看到的、听到的说出来、画出来，真正体现了幼儿参与活动的积极性、主动性。</p><p>另外，从这个主题活动中我们可以发现，孩子对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，如：水果品尝会，蔬菜拼盘、参观农贸市场等活动幼儿参与积极，探索欲望强烈，收效非常明显。</p><p>最后，我们的主题活动得到了家长的大力支持，无论是让孩子们带水果，还是让家长和孩子一起去买菜，家长们都配合做到，为孩子们的自主探索创造了条件。</p>
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