大班语言教学活动：小花瓣
<p>活动目标：</p><p>在反复倾听的基础上感受理解散文使得意境美和语言美。</p><p>活动准备：散文是录音、实物（纸做的）花瓣一片。</p><p>活动过程：</p><p>1、以花瓣引出活动：</p><p>教师用猜谜的形式引出散文诗：</p><p>——“听，小花瓣要说话了。”</p><p>2、感受欣赏散文：</p><p>（1）、幼儿听录音2——3遍：</p><p>——“你听了这首诗后心里在想些什么？”</p><p>（2）、幼儿发表自己的感受。</p><p>（3）、再次欣赏录音：</p><p>——“有什么地方听不懂需要问大家的？”“小花瓣救了蜜蜂，自己会怎么样呢？”“你是否喜欢小花瓣，能不能说说喜欢的理由？”</p><p>（4）、幼儿相互之间自由交谈，教师倾听幼儿交谈的情况，并适时介入幼儿的讨论。</p><p>（5）、请部分幼儿在集体面前讲述。</p><p>3、体验表演散文：</p><p>（1）、在音乐的伴奏下，集体学习朗诵散文。</p><p>（2）、鼓励幼儿用肢体语言反映自己对散文的理解。<br /> </p>
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