大班语言教案：识字“安全”
<p>［活动目标］</p><p>1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。</p><p>2、培养幼儿的语言表达能力。</p><p>3、幼儿认识“安”、“全”，理解安全的含义。</p><p>［活动准备］</p><p>彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。</p><p>［活动过程］</p><p>一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。</p><p>1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）</p><p>2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）</p><p>3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）</p><p>二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。</p><p>1、引出字宝宝“人”、“王”。（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”和“王”，他们等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）</p><p>2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了，那现在变成了什么字呢？全）</p><p>3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全家、全都、全神贯注、全心全意、完全等）</p><p>三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外。</p><p>结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。（师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤？）</p><p>请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。</p><p>教室内：</p><p>1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。</p><p>2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。</p><p>3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。</p><p>出示字卡：“爬”“跳”，并请幼儿表演。</p><p>4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时使用。</p><p>5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。</p><p>出示字卡：“推”“挤”，请幼儿表演。</p><p>6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。</p><p>户外活动：</p><p>1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。</p><p>2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。</p><p>3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。</p><p>复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。</p><p>4、转椅：系好安全带，慢慢转。</p><p>5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，不爬围栏。</p><p>四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的安全。</p><p>幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友听，达到互相教育的目的。</p><p>［活动反思］</p><p>这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有趣的小游戏中，认识了字宝宝，并理解了“安全”的含义，同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言表达能力，增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高，积极参与，很好地完成了教学目标。但安全教育是一个长期的过程，还需要在平时的活动中对幼儿进行引导，才能达到更好的效果。</p>
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