大班语言教案：汉字飞机
<p>设计意图：</p><p>近段时间发现我班幼儿对认字很感兴趣，有许多小朋友都拿来了各种故事书，来看，他们遇到不认识的字就会主动问我们老师，同时我们也设置了一个识字区，只要以下课或幼儿自由活动时，小朋友们就会经常过来比赛“看谁认的字最多”，另外大班这个年龄段的孩子还处在人类个体语言（包括口语和汉字）发１展的关键期和敏感期，所以我抓住了这个机会准备上一节“飞机”语言活动的课。我的设计过程分了四大块：第一：出示一架玩具飞机，从而引出汉字“飞机”；第二：出示图片，引出儿歌让幼儿学念；第三：巩固复习认读汉字“飞机”；第四：说说“飞机”，知道并寻找以左右结构为特点的字。</p><p>活动目标：</p><p>1、教幼儿人读汉字“飞机”，了解汉字中“左右”字的结构的特征。</p><p>2、培养幼儿对汉字的兴趣，并积极参与人字活动。</p><p>活动准备：</p><p>1、挂图一副（画有一架飞机；机舱内坐有一个小弟弟）</p><p>2、玩具飞机一架</p><p>3、儿歌写于黑板</p><p>4、一张字卡“飞机”</p><p>活动过程：</p><p>一、出示玩具飞机，知道“飞机”的作用。</p><p>（1）教师出示玩具飞机，这是什么？</p><p>上一页下一页</p><p>（2）你知道有关“飞机”的知识？</p><p>二、出示图片，引导幼儿学念儿歌《飞机》</p><p>（1）出示图片（一），并引出汉字“飞机”，并说出儿歌的第一句：“飞机飞机，飞高飞低。”</p><p>（2）出示图片（二），是谁跑到了飞机的肚子里？“飞机肚里，有的弟弟。”</p><p>（3）弟弟坐着飞机，会飞到哪里去？（幼儿自由述说）引出儿歌第三句：“弟弟弟弟，坐着飞机，飞到蓝天，钻进云里。”</p><p>（4）教师完整朗诵儿歌，这儿歌中哪个词出现的最多？</p><p>三、巩固复习认读汉字“飞机”</p><p>（1）请幼儿在纸上寻找儿歌中的“飞机”纸宝宝，并圈出。</p><p>（2）教师带领幼儿再次验证，寻找字宝宝。</p><p>四、说说“飞机”，知道以左右结构为特点的字。</p><p>（1）让幼儿知道“飞”是独体字，“机”是左右结构的字。</p><p>（2）寻找并认读左右结构的字。</p><p>（3）你们知道飞机是由哪几个部分组成的吗？（幼儿讲述，教师逐一出示字卡）。</p><p>（4）请幼儿折飞机，活动结束。</p>
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