大班语言教案：童谣落雨了
<p>活动目标：</p><p>1．通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。</p><p>2．巩固幼儿打拍的稳定性，激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。</p><p>活动过程：</p><p>一、学习童谣歌词《落雨了！》</p><p>1．提问：“小朋友们都会说上海话吗？”</p><p>2．你们有没有听说过有关下雨的儿歌？</p><p>3．有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢？</p><p>4．听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了！”</p><p>5．大家跟我一起来试一试。</p><p>二、学习曲调</p><p>1．今天，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌唱出来，你们想不想听？（教师唱出儿歌）</p><p>2．教师将儿歌分解，幼儿一句一句跟唱。</p><p>3．完整跟唱。</p><p>三、打节拍</p><p>1．打2拍</p><p>（1）教师示范，幼儿一边唱歌，一边模仿教师拍手。</p><p>（2）教师示范不同的打拍方式，引导幼儿发散思维，提问幼儿：“还有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行）</p><p>（3）让幼儿自己介绍不同的打拍方法，其他幼儿模仿。</p><p>（4）启发幼儿除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍？教师示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替进行）</p><p>2．打3拍</p><p>（1）我们还可以打一种不一样的拍子，教师示范。</p><p>（2）幼儿模仿，并让典型幼儿示范并与教师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。</p><p>（3）请一个幼儿做柱子，教师打拍让幼儿仔细观察，数一数，一共有几拍？并请幼儿示范。（请一位幼儿两手伸直将空间分为上、中、下三部分，教师在这三部分来回打拍）</p><p>（4）两个小朋友结成好朋友，互相练习打3拍。</p><p>四、结束活动</p><p>1．请好的小朋友示范，鼓励幼儿练习。</p><p>2．集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的合作交换拍。</p><p>活动反馈：</p><p>1．活动较为接近幼儿的最近发展区，大部分幼儿能够在活动中几种注意力，并有兴趣参与活动。</p><p>2．在完成3拍的打拍时，大部分幼儿有较大困难，通过学习有少数幼儿可以完成。</p><p>教师建议：</p><p>在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来，打熟节拍后再配上童谣，幼儿的掌握情况可能会好得多。</p>
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