大班语言教案：能干的小手
<p>1、学习认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准字音。</p><p>2、初步了解汉字构成的一般规律，知道以“手”为偏旁的汉字均与手的动作有关。</p><p>3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。</p><p>活动准备：</p><p>附有相应汉字的幼儿用手的动作的图片各一张</p><p>活动过程：</p><p>1、教师出示手，认识“手”字</p><p>师：“这是什么？”</p><p>出示手的字卡：猜猜这是什么字？</p><p>幼儿回答。</p><p>2、幼儿看图片认读。</p><p>教师出示图片和汉字，启发幼儿根据图片的内容，认读下面的汉字。</p><p>师：“图上有谁？他们在干什么？图上的汉字表示这个小朋友的动作，请你们想一想，认一认旁边的汉字。”</p><p>3、教师和幼儿一起认读。</p><p>请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。</p><p>4、引导幼儿观察这些汉字有什么共同之处。</p><p>师：“这些字都有一个相同的地方，请小朋友找一找。”</p><p>幼儿回答</p><p>师：“为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？”</p><p>幼儿回答。</p><p>师：“小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个‘手’字旁。小朋友想一想：除了这些字，还有哪些汉字可能会有‘手’旁呢？”</p><p>5、教师用游戏的形式，帮助幼儿巩固认读内容。</p><p>教师指汉字，幼儿边拍手边用“**我用小手***”的句型和节奏表演相应的动作.</p><p>6、仿编歌曲《我有小手》。</p><p>幼儿演唱歌曲。</p><p>师：“我们除了用小手拍拍拍，还可以用小手做什么呢？下面，我们一起想一想，唱一唱。”</p><p>结束活动。</p>
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