大班语言教案：雨伞
<p>大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞大班诗歌：雨伞</p><p>大班诗歌：雨伞</p><p>作品：</p><p>下雨啦，</p><p>我撑起一把黑布伞。</p><p>下雨啦，</p><p>鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。</p><p>下雨啦，</p><p>大树是小羊的绿叶伞。</p><p>下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。</p><p>雨停啦，</p><p>蘑菇呀蘑菇，</p><p>你还在为谁撑着厚厚的伞。</p><p>作品分析：</p><p>本篇诗歌通过描写人与自然界动物在雨天各自找伞的情节，让读者深深体会到自然界的美，同时告诉大家在自然界只要开动脑筋，都能找到伞。本篇诗歌情节生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣，简单、明了的句式结构适合幼儿创编。</p><p>一、活动目标：</p><p>1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。</p><p>2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌</p><p>3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。</p><p>二、活动准备：</p><p>多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置。</p><p>三、活动过程：</p><p>（一）、利用丰富的画面吸引幼儿</p><p>1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。</p><p>2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。（幼儿运用自己的语言形象的描述）</p><p>3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。</p><p>（二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌</p><p>1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。（注重幼儿的听）</p><p>2、你刚才都听到了什么？（幼儿自由描述）</p><p>3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？（指图回答）</p><p>4、分句欣赏：</p><p>第一句：解释·撑·（幼儿用动作表示）</p><p>第二句：为什么说是羽毛伞？</p><p>小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？</p><p>第三句：为什么说是绿叶伞？</p><p>第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？</p><p>第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。</p><p>5、幼儿看图学念诗歌。</p><p>6、幼儿表演、朗诵诗歌。</p><p>7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。</p><p>小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。</p><p>（三）、学习创编诗歌</p><p>1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞。</p><p>2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？</p><p>3、幼儿交流创编。</p><p>4、集体汇报，教师小结。</p><p>5、分组创编，表演诗歌。</p>
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