大班语言教案：有趣的木
<p>活动目标：</p><p>1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。</p><p>2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。</p><p>3、积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。</p><p>活动准备：</p><p>幼儿用书人手一册，笔人手一支。</p><p>一段木头，汉字卡片“木、林、森”。</p><p>活动过程：</p><p>一、出示一段木头，引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导：</p><p>1、这是什么？（木头）</p><p>2、在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。</p><p>3、我们知道“”旁的汉字与手有关，“口”字旁的汉字与“口”有关，那么“木”字旁的汉字与什么有关呢？</p><p>二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。</p><p>1、看图说说：图上有什么？猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森。</p><p>2、重点观察木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道：“树”是由一个“木”组成的；林是由两个“木”组成的，森是由三个“木”组成的。</p><p>三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。</p><p>1、看图说说：图上有哪些物品？认一认，读一读旁边的汉字。</p><p>2、找一找，这些汉字有什么共同的地方？</p><p>3、想一想，为什么都有“木”字旁？</p><p>四、运用已有经验，扩展想象，感知各种“木”字旁的汉字。</p><p>1、你还见过哪些木制品？哪些字会有“木”字旁呢？</p><p>2、观察这些汉字，说说：“木”在汉字的什么地方？带领幼儿用一句简单的话说一说：什么汉字里面有“木”字</p><p>五、游戏活动：木、林、森。</p><p>1、启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”，教师观察幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。</p><p>2、游戏开始，教师出示汉字卡片（木、林、森），让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。</p>
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