大班语言活动：借伞
<p>教学目标：</p><p>1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌</p><p>2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌</p><p>3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。</p><p>活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。</p><p>物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》</p><p>2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等</p><p>活动过程：</p><p>一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣</p><p>教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。</p><p>导语：1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”</p><p>2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”</p><p>二、谈话导入主题</p><p>提问：刚才发生了什么事？</p><p>荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？</p><p>三、出示课件，引导理解诗歌内容</p><p>1、播放课件画面，幼儿观看。</p><p>2、分析理解诗歌内容：</p><p>提问：1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”</p><p>2）小雨点落在地上的声音是怎样的？</p><p>3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？</p><p>4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？</p><p>四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐</p><p>1、教师朗诵诗歌。</p><p>2、提问：</p><p>1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？</p><p>2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？</p><p>3）为什么要送给荷花姐姐？</p><p>五、学习诗歌</p><p>1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。</p><p>2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”</p><p>3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。</p><p>六、仿编诗歌</p><p>1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？</p><p>2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。</p><p>3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。</p><p>4、分享创编内容。</p><p>5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”</p><p>七、延伸活动</p><p>鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。</p><p> </p>
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