大班语言教案：蜘蛛先生要搬家
<p>目标：</p><p>（一）自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。</p><p>（二）感知体验故事的问答式结构。</p><p>准备：</p><p>（一）初步了解蜘蛛的外形特征与织网生存环境。</p><p>（二）自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。</p><p>（三）蜘蛛结网图。</p><p>过程：</p><p>一、回忆知识经验，引出蜘蛛先生。</p><p>（一）你们认识这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们知道些什么？</p><p>（二）今天我请来了一位蜘蛛先生。瞧！这位就是蜘蛛先生。（出示无书名的封面）</p><p>请你们从头到脚，仔细看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？</p><p>（三）明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！</p><p>它为什么要搬家？什么时候搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会成功吗？请你们仔仔细细的看书，</p><p>两人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。</p><p>二、两人合作阅读图书后，在集体前交流。</p><p>（一）两人阅读图书，边看边议。</p><p>（二）阅读后交流：你看懂了什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？（随幼儿指定的页数，观察大图书）</p><p>三、师生以问答形式共同阅读大图书</p><p>（一）这个故事说的是谁呀？（</p><p>二）蜘蛛先生怎么啦？</p><p>（三）为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心）蜘蛛先生要改变自己的生活，决定搬家。</p><p>（四）什么时候搬家？怎么搬？</p><p>（五）爬到屋顶以后呢？还继续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）</p><p>（六）最后到了哪里？</p><p>（七）找到盖房子的地方了吗？在哪里？</p><p>（八）用什么盖房子呢？</p><p>（九）蜘蛛先生满意自己的新房子吗？为什么？（虽然很辛苦，但是也很快乐）</p><p>（十）蜘蛛先生以后会再搬家吗？小朋友，你们认为呢？（我不知道，你说呢？）</p><p>四、教师按线路图边连线边完整讲述图书故事。</p><p>五、幼儿两人一组尝试以问答形式讲述图书故事。</p>
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