中班语言活动：小鸭子找妈妈
<p>目标：</p><p>1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。</p><p>2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。</p><p>3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。</p><p>准备：</p><p>1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。</p><p>2、《东方娃娃》二十本。</p><p>过程：</p><p>1、游戏：谁的声音。</p><p>——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。</p><p>2、出示“小鸭”，引入阅读活动。</p><p>——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。</p><p>——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？</p><p>——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。</p><p>3、幼儿自由翻阅。</p><p>——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。</p><p>4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。</p><p>——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）</p><p>——小鸭找到自己的妈妈了吗？</p><p>——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？</p><p>5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。</p><p>——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）</p><p>6、幼儿集体阅读。</p><p>——能按页码边指边阅读。</p><p>7、幼儿按图文线索图，讲述故事。</p><p>8、鸭妈妈是啥样？</p><p>——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。</p><p> </p>
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