大班语言教案：青蛙写诗
<p>一、活动目标</p><p>1、欣赏、跟读诗歌——青蛙写诗，巩固欣赏、跟读常规。</p><p>2、结合诗歌内容，形象地认识标点符号。</p><p>3、认度字词：首、诗、句号、省略。</p><p>二、活动准备</p><p>1、《幼儿听读游戏识字》每人一册、录音机、磁带。</p><p>2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。</p><p>三、活动过程</p><p>（一）开始部分</p><p>幼儿表演舞蹈《小青蛙》。</p><p>（二）基本部分</p><p>1、提问舞蹈名称。</p><p>2、幼儿讨论：小青蛙有什么本领。</p><p>教师小结：一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。</p><p>3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，还有写诗的本领哪（出示字卡；青蛙写诗），幼儿认读一遍，“我们一起来听听青蛙写的诗吧。”</p><p>4、欣赏诗歌——青蛙写诗。</p><p>（1）幼儿听音乐传书。</p><p>（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。</p><p>（3）让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。</p><p>5、跟读诗歌——青蛙写诗。</p><p>（1）出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。</p><p>（2）教师根据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的“，”、“。”、“……”卡。</p><p>（3）听音乐收书。</p><p>6、逐一出示字卡，让幼儿认读。</p><p>7、出示大范例，让幼儿找找新认识的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。</p><p>8、教师与幼儿共同朗读大范例。</p><p>9、游戏：大家都来跳跳。</p><p>（1）听音乐传字卡。</p><p>（2）教师念儿歌“池塘边，真热闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。”说完儿歌，“青蛙妈妈”说出一个字宝宝，小朋友就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说“我带×字宝宝跳一跳。”游戏数次。</p><p>（3）听音乐收字卡。</p><p>（三）结束部分</p><p>1、教师简单小结。</p><p>2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。</p>
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