中班语言活动：小雨点
<p>活动目标：</p><p>1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。</p><p>2、理解动词：张、摇、拔。</p><p>3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。</p><p>活动准备：</p><p>1、有目的地引导幼儿观察自然景象。</p><p>2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。</p><p>活动过程：</p><p>1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）</p><p>2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。</p><p>提问：</p><p>儿歌的名称叫什么？</p><p>噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？</p><p>它们都落到哪里了？</p><p>3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。</p><p>提问：</p><p>花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）</p><p>谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）</p><p>苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）</p><p>4、学习儿歌。</p><p>（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。</p><p>（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。</p><p>5、仿编儿歌。</p><p>教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。</p><p>（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？</p><p>（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？</p><p>引导幼儿园用儿歌里的句式说话。</p><p>（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？</p><p>引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。</p><p>a让幼儿自由说。</p><p>b请幼儿个别说。</p><p>（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。</p><p>6、教师小结</p><p>评价</p><p>幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。</p>
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