大班语言教案：有趣的墨迹图
<p>一、活动目标</p><p>1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。</p><p>2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。</p><p>二、活动准备</p><p>1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。</p><p>2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。</p><p>三、活动过程</p><p>1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。</p><p>（1）、回忆墨迹图制作的方法。</p><p>（2）、提出制作墨迹图应注意的事项。</p><p>（3）、幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。</p><p>2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。</p><p>（1）、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。</p><p>（2）、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。</p><p>（3）、教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。</p><p>3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。</p><p>（1）、引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。</p><p>（2）、请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。</p><p>4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。四、活动延伸：（组合编故事）</p><p>将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。</p>
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