中班语言教案：花脸虎的喷嚏
<p>活动目标：</p><p>1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。</p><p>2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。</p><p>3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。</p><p>重难点：</p><p>重点：学习按情节线索想象。</p><p>难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。</p><p>活动准备：</p><p>1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。</p><p>2、薄纸每人一张。</p><p>3、表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。</p><p>活动过程：</p><p>一、激趣设疑</p><p>1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。（教室中自由活动）</p><p>3、介绍故事名称，讲述第一段。</p><p>提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？</p><p>二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。</p><p>1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问</p><p>一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受"憋足了劲"花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？</p><p>听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？</p><p>2、听讲第三段：</p><p>你听到小动物在说什么？（回忆对话）</p><p>花脸虎心里是怎么想了？（"要对付我"）</p><p>3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。</p><p>4、体验角色情感变化。</p><p>提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。</p><p>三、创编结尾，倾听完整故事。</p><p>1、幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）</p><p>2、分组编结尾，教师巡回听讲。</p><p>3、倾听完整故事。</p><p>导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。</p><p>四、概括讨论，表演延伸。</p><p>1、你喜欢故事里的谁？为什么？</p><p>2、你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束。）</p><p>活动二：科学发现室</p><p>组织幼儿到科学发现室活动。</p><p>附故事：</p><p>花脸虎从来不生病，这一回它感冒了。鼻子塞得好难受，要是能打个喷嚏，该有多好啊。</p><p>它找来胡椒粉，放在鼻子底下轻轻一吸，鼻子痒痒的，“啊，啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来，接着是第二个、第三个，花脸虎的喷嚏打得真痛快，一个比一个有威力。</p><p>花脸虎和小熊一起划船。</p><p>“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。</p><p>花脸虎走过小猴的果园，小猴正在树上采果子。</p><p>花脸虎刚张嘴，“啊、啊嚏——”，打招呼变成打喷嚏，小猴被喷嚏震得摔了下来，果子撒了一地。</p><p>更加严重的是，花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了，小鸟摔伤了翅膀。</p><p>花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然，它听到大伙在一起议论这事。</p><p>小熊先说：“花脸虎打喷嚏，不捂住嘴巴，太不应该了。”</p><p>“对，对对，不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。</p><p>最后小猴说：“那我们分头行动，想想办法吧。”</p><p>“原来，它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。</p><p>到了傍晚，花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。</p><p>“花脸虎在家吗？”小熊在敲门。</p><p>真的来了！花脸虎大声说：“如果你们进来，我就咬你们。”</p><p>“好，好，我们不进来，我们给你送一点东西来，就放在门口。”大家说完，就走了。</p><p>花脸虎打开门，咦？门口放着一碗药和一张纸条，上面写着：“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药，专治打喷嚏。不过，今后再打喷嚏，请你捂住嘴巴。”</p><p>啊，花脸虎的脸涨得红红的。</p><p>喝了这碗药，花脸虎的感冒慢慢地好了，不再打喷嚏了。就算再打喷嚏，花脸虎也知道要捂住嘴巴了。</p>
页:
[1]