大班英语教案：May I come in？ Come in，please
<p>活动目标：</p><p>1、感受故事，理解故事内容，引起幼儿对英语故事的兴趣。</p><p>2、感受、理解句型“May I come in？ Come in，please.”并学习表达.</p><p>设计思路：以故事的形式，帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事，听觉和视觉的双重刺激，使幼儿理解所学句子的含义，消除语音上的困难，并通过师生互动、生生互动来操练、巩固，让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。</p><p>活动流程：自然导入、激发兴趣感知理解、体验交流活动延续。</p><p>活动准备：移动图片教具：猫；兔、狗、鸟的家。</p><p>自然导入，激发兴趣</p><p>1、师生问候（Daily talk）</p><p>2、（出示猫）What’s this？</p><p>Please act the cat.</p><p>幼儿与老师对话</p><p>个别、集体幼儿边做动作边讲：</p><p>1、Cat， cat， It’s a cat.</p><p>2、Cat， cat， 喵喵。</p><p>活泼气氛，以故事中的主人公导入活动</p><p>感知理解，体验交流：</p><p>1、边演示教具边讲述故事</p><p>2、Game： Close your door.</p><p>3、指导幼儿学说并互相操练：May I come in？ 巩固：Come in ， please.</p><p>4、演示教具，引导幼儿集体讲故事。</p><p>1、听故事</p><p>2、作关门状。教师去敲门：May I come in？幼儿答：Come in，please.同时穿插对话</p><p>（后请一能力强的幼儿同老师一起敲门）</p><p>3、同伴之间交换位置，互相敲门，互问互答。</p><p>4、齐讲故事。</p><p>通过故事引出句型，展示读音，在游戏中操练、掌握句型。</p><p>活动延续</p><p>（出示太阳）Oh， Look. The sun comes out， Let’s play go out. Song： <Motherfinger， baby finger.></p><p>集体幼儿表演唱。</p><p>情景铺设，使活动在愉快的气氛中结束。</p><p>实践反思：这是第一次尝试故事中的句型教学。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，让幼儿学一学小猫，调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“MayI comein？”对幼儿进行听觉上的刺激，而教具的演示则有助于句子含义的理解，操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comge in， please.”后学习“May I come in.”让幼儿来敲敲我的门，并通过互相敲门进行综合操练和运用，达到师生互动、生生互动的效果，在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。</p>
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