大班语言教案：小老鼠与大老虎
<p>教材分析：</p><p>大班幼儿对早期阅读非常感兴趣，我们根据幼儿的年龄特征和生活经验选择了东方娃娃的“小老鼠和大老虎”，幼儿都知道，老虎是强者，老鼠是弱者，这其中二者的矛盾冲突便出现了，书中通过人物中的对话，充分反映出了人物的性格特征，但是结局又出人意料，用一个比较完美的结果对幼儿进行了品德方面的教育。育教娱乐，其乐无穷！</p><p>目标：1、在理解故事的基础上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的认识与理解。</p><p>2、能根据书中画面的线索，讲述对故事后半部分内容的猜测。（根据自绘的亲子手册讲述）</p><p>3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。</p><p>准备：1、头饰、小花、积木、面包圈、帽子</p><p>2、幼儿用书、幼儿亲子小书</p><p>3、实物投影仪</p><p>过程：一、分角色朗读，回忆书前半部分内容：</p><p>“大老虎是什么样的？我们应该怎样念呢？”</p><p>“小老鼠是什么样的？应该怎样念？”</p><p>本环节我运用分角色朗读的方法激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼儿更好地理解故事内涵。并且做到图文对应。</p><p>二、引导幼儿根据画面线索，讲述猜测内容：</p><p>1、 讨论：“故事的后面发生了什么事？”</p><p>2、 请个别幼儿边看自己的亲子手册边讲述内容。</p><p>这个环节的设计主要是拓展幼儿的思维，发挥幼儿的想象，让幼儿去自由地猜测结果。</p><p>三、|看表演，引出故事的后半部分内容。</p><p>表演是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，老师的表演能增强幼儿参与活动的兴趣，比单纯的看书更容易吸引孩子的注意力。</p><p>一、 和幼儿共同阅读图书</p><p>“大老虎有什么样的变化？”</p><p>“小老鼠有什么样的变化？”</p><p>五、“你和好朋友之间应该怎样相处”引导幼儿懂得朋友之间应该互相帮助，团结友爱的道理。</p>
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