大班语言教案：有趣的偏旁
<p>一、目标</p><p>1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。</p><p>2．通过游戏扩大幼儿的识字量。</p><p>二、准备</p><p>教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书</p><p>三、过程</p><p>(一)探索操作</p><p>1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。</p><p>2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。</p><p>(二)交流讨论</p><p>1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”</p><p>2．教师引导幼儿认识四种偏旁。</p><p>(三)游戏巩固</p><p>幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。</p><p>四、提示与建议</p><p>1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。</p><p>2．该活动适合中、大班。</p><p>附字卡：</p><p>偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。</p><p>每偏旁各四个字或词：</p><p>“草字头”：菠菜、花、芹菜、草</p><p>“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪</p><p>“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流</p><p>“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树</p>
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