大班语言教案：三只小猪
<p>“三只小猪”的表演游戏已经进入尾声，孩子们已能够按原有故事情节较自如地进行表演。但随着表演的熟练和不断深人，幼儿开始表现出兴趣减弱。那么，如何找准探究的方向，推动游戏的不断深入呢？</p><p>“故事中的大灰狼每次都被开水烫死，总这样演没意思！”格格小朋友在游戏中的一句话给予了我启发。为了满足幼儿探究、自主游戏的欲望，围绕上次表演游戏中“大灰狼撞不开小花猪的砖房子怎么办”这一问题，我引导幼儿在大胆想象、合作创编的表演游戏过程中，主动探究，积极思考，大胆交流，并学习运用所选择的材料表现故事情节。</p><p>游戏目标</p><p>1．积极参与《三只小猪》故事结尾的创编，能大胆提出自己的想法和建议。</p><p>2．尝试与同伴合作构思，表演故事结尾。</p><p>3．能运用所选择的材料表现故事情节。</p><p>游戏准备</p><p>1．知识经验的准备。</p><p>(1)幼儿：能够按原有故事情节进行表演；具有初步的记录能力。</p><p>(2)教师：掌握幼儿现有的表演水平。</p><p>2．物质材料的准备。</p><p>(1)表演游戏“三只小猪”所需的游戏材料：纸箱、“猪鼻子”“猪尾巴”头巾；其他可利用的各种废旧物品。</p><p>(2)记录表(见表一)；上一次表演游戏的照片、电脑、照相机、摄像机、投影仪。</p>
页:
[1]