大班语言教案：躲避危险
<p>一、目标</p><p>1．区分动物的习性，认识词：小心、危险。</p><p>2．有初步识字兴趣。</p><p>二、准备</p><p>各种不同习性的动物图和字、提示性的词句</p><p>三、过程</p><p>(一)区分习性，认汉字</p><p>1．出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里？一些动物为什么要用栏杆隔开？边上写着什么？</p><p>2．读词：小心、危险。</p><p>3．为什么要有“小心”、“危险”的标志？</p><p>4．讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。</p><p>5．如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办？(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)</p><p>6．平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样？</p><p>7．哪些动物是温顺的？小朋友见到温顺的动物会怎样呢？</p><p>(二)游戏：“去森林”</p><p>1．交代规则：</p><p>(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)</p><p>(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。</p><p>2．带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)</p><p>(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办？</p><p>(幼儿书写提示牌)</p><p>四、提示与建议</p><p>1．在户外游戏更有趣且空间大。</p><p>2．活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。</p><p>3．指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。</p>
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