大班语言教案：狐狸和仙鹤
<p>活动目标：</p><p>1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。</p><p>2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。</p><p>3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。</p><p>活动准备：图三副</p><p>活动过程：</p><p>一、 观察图意，理解故事内容</p><p>1、出示图1，交代角色，引出主题。</p><p>有一只狐狸想和仙鹤做朋友，有一天，狐狸碰见仙鹤，对它说：“好朋友，今天我请客，走！”仙鹤就跟着来到狐狸的家。</p><p>狐狸会怎样招待仙鹤那？（仙鹤设想各种可能性）</p><p>到底狐狸是怎样招待仙鹤的呢？</p><p>2、出示图2</p><p>（1） 狐狸是怎样招待仙鹤的？</p><p>（2） 狐狸在平底的小盘子里，盛了一些清汤对仙鹤说：“好朋友别客气，请吃呀！”仙鹤为什么不吃呢？</p><p>（3） 为什么狐狸能把小盘子里的汤咕噜咕噜全喝光？仙鹤又会怎样想呢？</p><p>（4） 过了几天，仙鹤也请狐狸去吃饭，仙鹤没有喝到汤，为什么反而要请狐狸去吃饭呢？狐狸听说仙鹤请客，它心里会怎样想？</p><p>（5）</p><p>狐狸想，上次仙鹤来吃饭，什么也没吃到，饿着肚子回去了，这只笨仙鹤，还请我去吃饭。它高兴地走在路上，见到兔子不去抓，见到小鸡不去骗。为什么饿着肚子的狐狸不去抓兔子，骗小鸡呢？</p><p>（6） 狐狸还没走到仙鹤家，就闻到一股香味，口水直往下流，猜一猜，仙鹤可能会怎样招待狐狸呢？</p><p>（7） 仙鹤是怎样招待狐狸的，请看图。</p><p>3、出示图3</p><p>（1） 仙鹤是怎样招待狐狸的？</p><p>（2） 为什么仙鹤吃完了自己的一份，而狐狸却只能眼巴巴的看着鲜汤呢？</p><p>（3） 狐狸说仙鹤笨，现在，它还会这样想吗？为什么？</p><p>（4） 仙鹤会对它说什么悄悄话呢？</p><p>二、完整欣赏配乐故事</p><p>三、 思考、延续</p><p>你认为仙鹤和狐狸，今后还会继续做朋友吗。</p>
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