大班语言教案：创编诗歌“梳子”
<p>一、目标</p><p>1．进一步理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。</p><p>2．引导幼儿初步仿编诗歌，发挥幼儿的想象力和创造力。</p><p>二、准备</p><p>汉字、小卡片(每组一盒)、幼儿已熟悉的诗歌</p><p>三、过程</p><p>(一)欣赏重现</p><p>1．回忆诗歌名称并出示“梳子”汉字。</p><p>2．复习回忆诗歌内容。</p><p>3．欣赏配乐诗歌朗诵，老师出示相应的汉字。</p><p>4.幼儿听音乐，完整朗读诗歌。</p><p>(二)仿编诗歌</p><p>1．进一步帮助幼儿理解诗歌中“梳子”与“头发”的关系。</p><p>2．请个别幼儿示范仿编</p><p>3．把幼儿分成六小组进行仿编(每组一盒卡片、汉字)</p><p>4．交流仿编的诗歌</p><p>四、建议与提示</p><p>1．延伸活动，幼儿边听配乐诗歌边写诗歌内容。</p><p>2．适合5～6岁幼儿。</p><p>附诗歌：</p><p>梳 子</p><p>妈妈用梳子，梳着我的头发。</p><p>我也用梳子，梳着妈妈的头发。</p><p>风是树的梳子，梳着树的头发。</p><p>船是海的梳子，梳着海的头发。</p>
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