中班数学活动：做饼干
<p>目标：</p><p>感知物体的大小与数量的关系</p><p>学习用数字、图形记录结果</p><p>准备：</p><p>过程：</p><p>一、为小兔做饼干</p><p>——出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢？（有大有小）</p><p>——小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。</p><p>——引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形（圆点、短线等）的方法记录。</p><p>——在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。</p><p>——从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少；饼干小，数量多。</p><p>二、谁做的饼干多</p><p>——幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。</p><p>——找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的？为什么能做那么多。</p><p>——幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方法。</p><p> </p>
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