meili 发表于 2022-10-24 12:53:16

大班语言教案:老狼整容

<p>活动目标</p><p>1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上,通过动作表演,表现作品中人物的形象及其情感,并认识蕴藏在作品中的寓意。</p><p>2、使幼儿理解词汇:整容、伪装、破绽。</p><p>3、为幼儿创设想象和讲述的机会,鼓励幼儿大胆想象,创编故事结尾。</p><p>活动准备</p><p>狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套</p><p>活动过程</p><p>(一)出示狐狸、老狼的木偶,引题:</p><p>1、狐狸独白:美容好,美容妙,美容赚钱有诀窍,今天是个好日子--鸣炮,(放礼仪爆竹磁带、掀布帘)狐狸美容店今天开张了。</p><p>2、老狼独白:都说老狼坏东西,见了老狼就跑掉,几天没吃东西了,肚子饿得呱呱叫,听说狐狸开了个美容店,老狼我快快去整容。</p><p>3、教师告诉幼儿:“今天,老师给大家讲个童话,名字叫《老狼整容》”并让幼儿说说什么叫“整容”。</p><p>(二)演示教具,讲述童话:</p><p>1、教师演示活动贴绒教具,讲述童话,讲到狐狸说:“有了,我有办法了,明天一定会成功!”有意中断讲述。</p><p>2、提问:</p><p>A、童话的名字叫什么?</p><p>B、老狼为什么要整容?(讲解伪装的词义)</p><p>C、狐狸为什么要帮助老狼?</p><p>D、伪装的老狼骗过了小羊和小兔,可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目?(讲解破绽的词义)</p><p>(三)角色表演,感受作品人物的形象特点:</p><p>1、了解故事中的具体角色。</p><p>2、幼儿分成4大组,自选有关角色道具,在配乐故事的带领下,边听童话,边试着通过自身的动作,表现各角色的特点。</p><p>3、组织幼儿,集中提问:</p><p>A、这是怎样的一只老狼,它美吗?</p><p>B、狐狸是个能干的美容师,你喜欢它吗?</p><p>(四)扩展想象,续编故事:</p><p>1、教师运用贴绒教具继续讲述故事,当讲到“眼看太阳西斜了,老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了”时,教师再次中断讲述。</p><p>2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发:“老山羊来了,接下来会发生什么事?老山羊有危险吗?伪装成羊的老狼有没有被发现?”</p><p>3、幼儿分成六个小组进行讨论,让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。</p><p>4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。</p><p>5、教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿:“凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了,原来,虚假的、丑恶的人是一定要失败的。”</p><p>课后延伸</p><p>让幼儿谈谈:“如果你是美容师,你会帮助老狼整容吗?那你要帮谁整容、美容呢?</p>
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