中班数学活动：认识一周日
<p>活动目标：</p><p>1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。</p><p>2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。</p><p>活动准备：</p><p>1、多媒体教具、课件。</p><p>2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。</p><p>活动过程：</p><p>1、认识一周日及排列的顺序。</p><p>多媒体画面（一）（1）、认识一周日</p><p>（1）星期妈妈教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？</p><p>（幼儿讲述）</p><p>（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”</p><p>小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。</p><p>（2）、学习正确排列一周日</p><p>a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮</p><p>他们排队呢？谁排第一个？</p><p>（幼儿讨论）</p><p>多媒体画面（二）b、多媒体演示一周日的排列</p><p>（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎</p><p>“一周日的由来”么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）</p><p>小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......</p><p>（2）星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队</p><p>d、游戏“开火车”</p><p>幼儿带上“星期”头饰。</p><p>玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。</p><p>延伸：“你是星期几？”（星期六）</p><p>“星期六后面是星期几？”（星期日）</p><p>（小结：星期是循环的。）</p><p>2、认识今天、昨天和明天。</p><p>多媒体画面（三）（1）、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）</p><p>按顺序排好的星“再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？”</p><p>期宝宝们（多媒体演示——相应的星期宝宝会向前走出来）</p><p>（2）、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。</p><p>（3）、游戏“找朋友”</p><p>幼儿带上“星期”头饰。</p><p>玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友——昨天和明天。</p><p>（延伸：“今天”的内容可假设。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)</p><p>3、小结幼儿活动。</p><p> </p>
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