中班语言教案：云彩和风儿
<p>活动目标：</p><p>１、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。</p><p>２、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。</p><p>３、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。</p><p>活动准备：１、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。</p><p>２、知识经验准备：户外观察云彩。</p><p>活动过程：</p><p>一、导入课题：</p><p>1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？”（想）</p><p>2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿</p><p>提问：（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）</p><p>（2）你平时看到的云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）</p><p>二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。</p><p>1、引导幼儿闭上眼睛‘听配乐朗诵散文诗的《云彩和风儿》。</p><p>提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）</p><p>2、欣赏第二遍</p><p>老师操作云彩图片，帮助其体验理解。</p><p>根据散文诗的内容提问：</p><p>（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？</p><p>（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？</p><p>用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。</p><p>（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）</p><p>2、集体跟着老师朗诵散文诗。〈〈云彩和风儿〉〉</p><p>引导幼儿用动作表现散文诗的内容。</p><p>３、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。（激发幼儿</p><p>想象，积极表述，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力）</p><p>三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗。</p><p>1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力</p><p>2、幼儿动手操作，进行合作仿编</p><p>3、展示幼儿作品。</p>
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