大班语言教案：会动的房子
<p>活动目标：</p><p>1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。</p><p>2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。</p><p>3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。</p><p>活动准备：</p><p>1、故事图片一套，范例图示图一张</p><p>2、幼儿每人一张画有图示的纸。笔若干</p><p>一、提问导入</p><p>提问：你见过会动的房子吗？我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，会动的房子把它带到了哪些地方？</p><p>二、熟悉理解故事内容</p><p>1、老师讲述故事开始和中间部分</p><p>提问：（1）故事叫什么名字？</p><p>（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？</p><p>（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？</p><p>2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？</p><p>3、听故事结尾部分</p><p>提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？</p><p>三、看图片完整听故事</p><p>1、：指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？</p><p>2、教师边出示图片边完整讲述故事。</p><p>3、提问：</p><p>（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。</p><p>（2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。</p><p>（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）</p><p>四、仿编故事</p><p>1、提问：乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它会说些什么呢？</p><p>2、请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。</p><p>3、每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。</p><p>指示语：下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，看见了什么，说了什么，用图示表示出来。如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，只要你自己看得懂就行了。编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。</p>
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