大班数学教学活动：认识钱币
<p>一、设计意图</p><p>钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。</p><p>二、学习目标：</p><p>1、会说出自家附近的景象（或商店、物品）。</p><p>2、可以分辨两种以上的钱币。</p><p>三、活动过程：</p><p>1、讨论：“你的家附近有什么？”“有什么商店？”（可画成图画）</p><p>2、买卖游戏：</p><p>小朋友当钱币，男生每人代表2元，每个女生则为1员，由老师当杂货店老板。</p><p>（1）、请小朋友随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，老板会问：“要买什么？”</p><p>小朋友回答：“糖果（或其它答案）”</p><p>老板：“一包糖果要5元。”</p><p>小朋友必须凑齐5元的组合，例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立刻蹲下来。</p><p>（2）、玩一会儿以后，请一位小朋友当老板，老师则加入幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。</p><p>3、认识各种钱币</p><p>（1）、硬币：1角、5角、1元。</p><p>（2）、纸币：1、2、10、20、50、100元。</p><p>（3）、硬币、纸币混合做比较。</p><p>4、全班制作糖果</p><p>（1）、玻璃纸糖果</p><p>（2）、蜡光纸糖果</p><p>四、活动延伸</p><p>本活动的作品可延为“糖果店”主题（开店卖糖果）。</p>
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