中班语言教案：别说我小
<p>一、活动课题：</p><p>别说我小（语言）</p><p>二、活动目标：</p><p>1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。</p><p>2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。</p><p>三、活动准备：</p><p>1、知道自己会做哪些事情。</p><p>2、准备一些劳动工具。</p><p>四、活动过程：</p><p>一、谈话，我会做的事。</p><p>1、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？</p><p>（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）</p><p>2、鼓励幼儿分组讲述。</p><p>（让幼儿学会交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情。）</p><p>3、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。</p><p>二、学习儿歌：别说我小</p><p>1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。</p><p>2、老师有感情的朗诵儿歌。</p><p>3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。</p><p>3、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。</p><p>三、幼儿学做一些力所能及的事情</p><p>1、出示劳动工具，让幼儿认一认。</p><p>2、你会使用这些劳动工具吗？</p><p>3、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。</p><p>4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。</p><p>四、仿编儿歌</p><p>1、幼儿分组朗诵儿歌。</p><p>2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。</p><p>3、幼儿分组学编儿歌，老师进行及时的指导。</p><p>4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。</p><p>5、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。</p><p>五、活动延伸：</p><p>1、鼓励孩子做力所能及的事情。</p><p>2、培养孩子养成爱劳动的习惯。</p><p>阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。</p><p>爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。</p><p>妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚</p><p>孩子的话：</p><p>我以前都不会穿衣服，现在我会了，我还会自己穿裤子、穿鞋子，会整理自己的学习用具，还会浇花，每天早上和老师一起打扫卫生。</p><p>孩子能在老师的帮助下，认识并使用劳动工具。</p><p>老师的话：</p><p>通过谈话，进一步了解幼儿都会做写什么事，同时激励那些还不愿意自己动手做事的孩子赶快动手，做能干的孩子。</p><p>幼儿学习儿歌速度很快，都很积极。</p><p>让幼儿在集体中学习使用一些劳动工具，有利于培养孩子的意识。</p><p>幼儿能根据自己的感性生活经验，大胆的仿编。</p><p>教后感：</p><p>1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴，所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点，讲自己会做的事情，在学习儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。</p><p>2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学习的主动性。</p>
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