中班数学活动：感知6以内的数量
<p>设计意图：本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。</p><p>针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。</p><p>主要领域:数学领域</p><p>渗透领域:社会领域</p><p>活动目的：</p><p>1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。</p><p>2、在一个有准备的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。</p><p>3、技能目标：</p><p>（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数量关系，目测数群，能不受排列顺序、大小、颜色的影响。</p><p>（2）能按数匹配实物。</p><p>（3）能用语言讲述数量关系和操作过程。</p><p>活动分析：</p><p>重点：不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。</p><p>难点：按数匹配实物。</p><p>活动准备：</p><p>1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有《生日歌》）</p><p>2、学具：活动区的各种活动用品、幼儿人手一张购物券。</p><p>3、环境：（1）布置自选商场。（2）小熊过生日的场景（3）分类柜4个。</p><p>活动过程：</p><p>一、情境导入法导入活动。</p><p>1、去小熊家做客引出活动。</p><p>2、幼儿初步认识数字6，引导幼儿观察、想象6象什么。</p><p>二、通过送礼物，感知6的数量关系</p><p>1、讨论为小熊送什么礼物。</p><p>2、讨论怎样购物。</p><p>3、幼儿自选在各个活动区中挑选礼物。</p><p>教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。</p><p>三、分组操作活动：感知6以内数量，数物对应。</p><p>以吃生日宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作材料的玩法和注意事项。</p><p>1、分组操作，师重点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。</p><p>2、巡视幼儿操作的情况，要求幼儿要快速完成操作活动并得到老师的印章奖励。</p><p>四、结束活动</p><p>放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。</p><p>延伸活动：</p><p>1、帮助小熊将礼物进行简单的统计。</p><p>2、带领幼儿去商场实际购物。</p><p> </p>
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