中班语言教案：笨耗子的故事
<p>一、活动目标：</p><p>1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。</p><p>2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。</p><p>3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。</p><p>二、活动准备：</p><p>背景图与插入角色</p><p>三、活动过程：</p><p>(一)、 引题：</p><p>1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？</p><p>谁知道老鼠还有一个名字叫什么？</p><p>2、你喜欢耗子吗？为什么？</p><p>（二）、欣赏、理解第一段（原因）</p><p>1、欣赏第一段</p><p>2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？</p><p>（三）、欣赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。</p><p>1、朗诵</p><p>2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细听一听。</p><p>（四）、再次欣赏，理解情节发展顺序。</p><p>1、边朗诵边出示相应角色。</p><p>2、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉</p><p>呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争 吵”？）</p><p>(五)、讨论分析</p><p>1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？</p><p>2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？</p><p>（耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首</p><p>诗歌的名字就叫《笨耗子的故事》）</p><p>(六)、假设性思考：</p><p>1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？</p><p>2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？</p><p>(七)、延伸活动：</p><p>1、复习</p><p>2、提供头饰，让幼儿自由选择，角色扮演。</p><p>笨耗子的故事</p><p>耗子妈妈摇她的宝宝：</p><p>“吱吱吱，快睡觉，</p><p>蜡烛头给你吃个饱。”</p><p>小耗子说：“不要你摇，</p><p>你的声音细得不得了！”</p><p>请来大猫摇那小宝宝：</p><p>“妙妙妙，快睡觉，</p><p>快睡觉，妙妙妙！”</p><p>小耗子说：“你的嗓子真正好，</p><p>甜得......不......得了......”</p>
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