中班语言教案：城里来了大恐龙
<p>一、活动目标</p><p>1．在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。</p><p>2．引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。</p><p>3．学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。</p><p>二、活动准备</p><p>1．课前组织幼儿观看《恐龙世界》卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。</p><p>2．电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话《城里来了大恐龙》。</p><p>3．恐龙挂图。</p><p>4．字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。</p><p>三、活动过程</p><p>(一)感知理解童话。</p><p>1．出示恐龙挂图，引起幼儿兴趣。</p><p>2．教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。</p><p>①故事的名字叫什么？</p><p>②恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？</p><p>③恐龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？</p><p>④恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？</p><p>⑤当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？</p><p>(二)进一步理解童话，学习词组。</p><p>教师边操作电脑边讲述故事，提问：</p><p>1．大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)</p><p>2．你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？</p><p>教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。</p><p>(三)谈话。</p><p>教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)</p><p>四、各领域渗透</p><p>科学：准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。</p><p>艺术：创作画《恐龙世界》。</p><p>音乐：将《狮王进行曲》改编成《恐龙进行曲》，让幼儿进行打击乐表演。</p><p>五、生活中渗透 环保教育，教育幼儿爱护动物，维护生态平衡。</p><p>六、环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。</p><p>七、家庭中渗透</p><p>1．有条件的带领幼儿参观恐龙博物馆，进一步了解恐龙的外形特征，让幼儿亲眼看看恐龙庞大的身体(骨架)，感受作品中的情节描写。</p><p>2．带领幼儿参观城市的立交桥，了解立交桥的作用，启发幼儿将城市的立交桥与恐龙相联系，谈谈它们之间相同的地方，理解作品中想像的合理性。</p><p>八、活动评价。</p>
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