中班语言教案：卖火柴的小女孩（一）
<p>一、活动目标</p><p>(一)认知目标</p><p>通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。</p><p>(二)情感目标</p><p>通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。</p><p>(三)人格目标</p><p>通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。</p><p>二、活动准备</p><p>(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。</p><p>(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。</p><p>(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。</p><p>三、活动过程</p><p>(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。</p><p>1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？</p><p>2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。</p><p>师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？</p><p>(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。</p><p>1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？</p><p>师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？</p><p>2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？如果是你，那你又会怎样帮助她呢？</p><p>3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？</p><p>4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？</p><p>(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华。</p><p>师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？</p><p>四、各领域渗透 艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。</p><p>五、生活中渗透 在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。</p><p>六、环境中渗透</p><p>1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。</p><p>2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。</p><p>七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。</p><p>八、活动评价。</p>
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