中班数学教案：数字歌
<p>活动目标：通过活动引导幼儿认识1～10的数字</p><p>活动准备：</p><p>配备教具：红、黑两套数字卡：1—10，动物卡：嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔等。</p><p>幼儿基本学会儿歌：数数歌；数字歌。</p><p>活动过程：</p><p>一、通过儿歌激发幼儿对1—10的数序和字形认知的兴趣。</p><p>l练习数数。教师引导回忆：“我们学过许多首儿歌，有一首《数数歌》你们还记得吗？”“咱们一起边出手指边说儿歌。”老师带领幼儿边出手指边说儿歌《数数歌》。</p><p>l附儿歌：</p><p>一二三，爬上山，</p><p>四五六，翻跟斗。</p><p>七八九，拍皮球，</p><p>张开两只手，十个手指头。（教师注意观察指导幼儿口说的数与出的手指数要对上。即手口一致。开始说时可以慢些，待幼儿熟悉后，再加快速度。）</p><p>字形认知。教师提示:“我们还学过一首儿歌，儿歌里说出了每个数字的样子，谁知道这首儿歌的名字是什么？”幼儿：《数字歌》。“咱们一起说儿歌。”教师边出数字边带领幼儿说儿歌。</p><p>附儿歌:</p><p>1象铅笔细又长，</p><p>2象小鸭水上漂。</p><p>3象耳朵听声音，</p><p>4象小旗迎风飘，</p><p>5象秤钩来称菜，</p><p>6象豆芽咧嘴笑。</p><p>7象镰刀割青草，</p><p>8象麻花拧一道。</p><p>9象勺子能盛饭，</p><p>10象鸡蛋做蛋糕。</p><p>认读数字1～10。教师指数字，让小朋友正确认读。</p><p>二、通过游戏帮助幼儿认识1～10的数字和掌握其数序。</p><p>游戏：谁藏起来了</p><p>接前面，教师按1～10的顺序排好数字。</p><p>教师准备好动物卡，以游戏的口吻说：“小朋友你们看，谁来了?”</p><p>教师逐一出示动物卡，由幼儿说出它们的名称并问好。如，教师出示嘟嘟牛动物卡，幼儿问：“嘟嘟牛好”。依此类推问：“贝贝羊好”、“宝宝兔好”等。</p><p>教师交待：“好朋友嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔要和咱们一起和数字宝宝玩一个游戏，名字叫：谁藏起来了。”“怎么玩呢？动物朋友要把一些数字宝宝藏起来，让大家猜一猜藏起来的数字是几？”</p><p>教师：“请小朋友闭上眼睛”。教师将几张动物卡分别摆在几个数字上面盖住数字。</p><p>教师：“请小朋友睁开眼睛，想一想每只小动物下面藏着什么数字？”（因为此练习是按1～10的顺序排好的数字，幼儿比较容易找对。做几次练习后增加难度，接着做下面的练习）</p><p>教师：“小动物们在数字宝宝之间跑来跑去的把数字的顺序打乱了。”（让幼儿看着教师将数字打乱顺序摆放。）</p><p>教师：“请小朋友再闭上眼睛”。教师将1～3张动物卡摆在一个或二、三个数字上面盖住数字。（如，贝贝羊下面盖住数字3，嘟嘟牛下面盖住数字8，）</p><p>教师：“请小朋友睁开眼睛，猜一猜某动物（如，贝贝羊）下面藏着什么数字？”如，幼儿猜贝贝羊下面藏着的数字是8，虽然错了，但8也是缺失的数字，教师要注意先肯定幼儿小动物下面盖住的有数字8，再告诉幼儿：但贝贝羊下面藏着的数字不是8，再猜一猜贝贝羊下面藏着的数字是几？都猜对了，游戏重新开始。</p><p>请小朋友将打乱顺序的数字按数序排好，大家一起认读。</p><p>教师交待：“淘气的小动物们又带着几个数字宝宝藏起来。”教师边说边取走小动物和几个黑色的数字卡，再贴一排红色的数字卡1～10，但数字也不贴全，如：20232023</p><p>教师提问：“请小朋友看一看，缺的是哪些数字，说愿意找出缺的数字，再将数字卡按颜色和数序排好。”</p><p>幼儿个别操作。请几个幼儿到前边操作，大家观看检查对错。</p><p>三、请幼儿完成书上的评价练习，增进幼儿对1～10的数字认知。</p><p>教师交待：“请小朋友翻开儿童用书第4页。”</p><p>观察讨论。教师提问：“看图的上边有两排数字，请小朋友看一看、说一说:这些数字是按什么顺序排列的？”“箭头表示什么意思？”</p><p>教师：“请小朋友分别认读红、蓝两色的数字。”（幼儿阅读）。</p><p>教师：“看看两只小青蛙准备做什么？”“它们身上插的旗子分别是什么颜色？”</p><p>教师：“小青蛙要进行跳荷叶比赛，插红旗的小青蛙应该跳什么颜色数字的荷叶？”“插蓝旗的小青蛙应该跳什么颜色数字的荷叶？”</p><p>教师交待：“请小朋友将同样颜色数字的荷叶，按数的顺序用线连接起来。”</p><p>幼儿操作。小朋友连线，教师对完成评价练习有困难的幼儿给予适当的提示。</p><p>幼儿互查。幼儿完成评价练习后互相检查，发现谁错了，举手提示老师，教师要认真分析其错误的原因，有的放矢的给予指导。</p><p> </p>
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