中班语言教案：小花籽找快乐
<p>一、活动目标</p><p>1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。”</p><p>2．懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。</p><p>3．发展幼儿思维的独创性与想像力。</p><p>二、活动准备</p><p>1．根据故事内容制成图片。</p><p>2．影屏展示台、电视机。</p><p>3．每人一个汉字小花籽头饰。</p><p>4．字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J(与幼儿人数相同)。</p><p>三、活动过程</p><p>(一)音乐“蝴蝶找花”(幼儿带着头饰)开始。</p><p>(二)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。”</p><p>(三)分段讲述。</p><p>教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。</p><p>1．故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么？(出示字卡“快乐”)</p><p>2．你们知道什么叫快乐吗？(让幼儿根据自己的理解来解释)</p><p>(四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话)</p><p>(五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J为什么感到快乐？”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐)</p><p>(六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢？”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法)</p><p>(七)帮助幼儿理解作品的后半部分。</p><p>1．小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？</p><p>2．小花籽是有谁帮忙的？它们飘过哪些地方？ (出示字卡：大河、草原、雪山，幼儿回答后，并找相应字卡)</p><p>3．小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？(结合字卡进行)</p><p>4．教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。</p><p>(八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。</p><p>(九)学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“X X，你，快乐吗？”X X答：“快乐，快乐．．．．喜欢我，所以我很快乐。”</p><p>(十)教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽，去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。</p><p>四、各领域渗透</p><p>科学：给每位幼儿准备一些花籽去种植，观察花籽的成长过程。</p><p>社会：培养幼儿助人为乐的精神。</p><p>艺术：学习表达愉快、高兴等情感旋律。</p><p>五、生活中渗透 培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。</p><p>六、环境中渗透 把故事中的图片、汉字，放置语言区，供幼儿操作，让幼儿进一步理解快乐的含义。</p><p>七、家庭中渗透 家长要保持家庭气氛的愉快、和谐，为孩子营造一种健康成长的精神环境。</p><p>八、活动评价。</p>
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