小班语言教案：跳舞的精灵
<p>活动目标</p><p>1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。</p><p>2、初步学习分辨左右。</p><p>活动准备</p><p>歌曲：《举你的右手摆一摆》</p><p>故事：《左脚和右脚》</p><p>活动过程</p><p>1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。</p><p>（1）教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？</p><p>（2）请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。</p><p>（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）</p><p>2、认识左、右。</p><p>（1）教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。</p><p>（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？</p><p>3、把幼儿的讲述编入歌词。</p><p>教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。</p><p>附歌曲</p><p>举你的右手摆一摆</p><p>1=f2/4</p><p>53 ︱1 —︱ 31︱ 5 —︱51 3 ︱ 53 ︱46 ︱5 —︱</p><p>来 来来！朋 友们！举 你的右 手摆 一摆，</p><p>来 来来！朋 友们！把 你的身 体摆 一摆，</p><p>53 ︱1 —︱ 31︱ 5 —︱51 3 ︱ 53 ︱42 ︱1 —‖</p><p>向前摆，向后摆，绕一个圆圈跟 我来。</p><p>向右摆，向左摆 ，绕一个圆圈坐 下来。</p>
页:
[1]