中班数学教案：巩固4以内数的形成
<p>预设目标：</p><p>１）、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。</p><p>２）、能正确认读数字１、２、３、４。</p><p>活动准备：</p><p>教师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套．</p><p>活动过程：</p><p>１）、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。</p><p>２）、有具体形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字１、２、３、４。</p><p>A、让幼儿出示１个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字“１”来表示，老师出示数字“１”，让幼儿说出像什么并认读。</p><p>B、提问幼儿：“１个怎样变成２个？”让幼儿操作验证并认读数字２（方法同上）。</p><p>C、同法，复习３、４的形成，认读数字３、４。</p><p>３）、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习４以内数的形成，人读书自１、２、３、４。如提问：“２个圆点添上１个圆点是几个圆点？”让幼儿在桌上摆出３个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出“３”的数字卡。</p><p>４）、听音举数卡：如老师敲“４”下小铃，幼儿举起数字卡片“４”。</p>
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