小班语言教案：分享阅读《圣诞节》
<p>一、活动意图：</p><p>圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。</p><p>二、阅读基础：</p><p>我班作为实验班，已经开展了五——六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。</p><p>三、环境设计：</p><p>幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气氛。</p><p>四、阅读素材：迪科奕阳分享阅读小班家长读本《圣诞节》</p><p>五、活动目的：</p><p>1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。</p><p>2、学习正确运用常见的量词。</p><p>3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。</p><p>六、活动准备：</p><p>1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。</p><p>2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。</p><p>七、活动过程：</p><p>1、激发幼儿参与活动的兴趣。</p><p>师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？</p><p>幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~</p><p>师（出示圣诞老人）：谁来了？</p><p>幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。</p><p>师：圣诞老人来干什么呢？</p><p>幼：送礼物。</p><p>（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）</p>
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