中班数学教案：学习按厚薄、高矮、粗细排序
<p>活动目标：</p><p>1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序</p><p>2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。</p><p>3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。</p><p>活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片</p><p>活动过程：</p><p>一、开始部分</p><p>老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！</p><p>二、基本部分</p><p>1、厚薄的排序</p><p>（出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？</p><p>可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉</p><p>你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。</p><p>我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。</p><p>再看看剩下的谁是最薄的？……</p><p>下一个应该是谁呢？……</p><p>依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。</p><p>他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）</p><p>2、粗细的排序</p><p>这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？</p><p>（出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？</p><p>引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序。</p><p>这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？</p><p>请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。</p><p>高矮排序</p><p>他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。</p><p>将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序。</p><p>结束部分</p><p>排好队，和幼儿一齐开火车出去。</p>
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