中班语言教案：会动的房子
<p>一、活动目标</p><p>1．引导幼儿理解作品的故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。</p><p>2．通过让幼儿改编故事，培养幼儿爱动脑筋，大胆想像和创造的意识。</p><p>3．要求幼儿掌握象声词，并能正确地模拟声响。</p><p>二、活动准备</p><p>物质准备：电脑、电视机各一台。“会动的房子”故事软件，录音机。</p><p>知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，使幼儿认识乌龟。</p><p>三、活动过程与方法</p><p>1．设置疑问，激发幼儿兴趣。</p><p>小朋友，你们见过会动的房子吗？一般的房子是不会动的，可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢？让我们一起来瞧瞧就知道了。</p><p>2．操作软件“会动的房子”，请幼儿安静地欣赏、倾听故事。</p><p>3．根据故事内容提问：</p><p>(1)故事中有哪些小动物？</p><p>(2)小松鼠到过哪些地方？</p><p>(3)小松鼠在旅途中听到过哪些声音？</p><p>(4)房子为什么会动呢？</p><p>4．幼儿仿编故事。</p><p>幼儿边操作图片，边讲述故事。</p><p>将仿编的故事讲给同伴听或相互合作讲述。</p><p>推选代表在集体面前讲述。</p><p>5．幼儿改编故事。</p><p>老师：小朋友的故事都讲得很好听，不过我还想让小朋友动动脑圈筋，把小乌龟还会带小松鼠到哪儿去，它们还会听到什么声音，也编到故事里去，行吗？(请幼儿自由结伴讲述)</p><p>四、各领域渗透</p><p>艺术：绘画“它们又去哪儿”。</p><p>健康：玩“乌龟爬”。</p><p>科学：“接近大自然”。</p><p>五、生活中渗透</p><p>带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。</p><p>六、环境中渗透</p><p>在语言区投放操作卡“会动的房子”供幼儿讲述。</p><p>七、家庭中渗透</p><p>1．请家长带幼儿去海洋馆认识乌龟。</p><p>2．请家长配合幼儿园开展“接近大自然”活动，引导幼儿用语言表现各种声响。</p><p>附教材：</p><p>会动的房子</p><p>小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。</p><p>在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子！”</p><p>房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。</p><p>“呼呼呼！”什么声音？小松鼠被吵醒了。推开一看，呀！自己在美丽的山脚下，小风吹奏起动听的山歌。真奇怪，昨天还在树下。今天却来到了山沟下。可小松鼠又一想：没关系，山沟下也挺好的，有动听的山歌作伴。</p><p>第二天，又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀！又来到了大海边，浪花发出欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动，我的房子会动！”现在，小松鼠又有浪花声作伴。</p><p>第三天，小松鼠想，今天我来到哪儿啦！推开窗一看，呀！眼前是一片大草原，马儿在哒哒地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。</p><p>突然，传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。”咦，是谁呢？是这块硬硬的大石头？“小松鼠你真粗心，把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。”小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了，赶紧说：“你，你累坏了吧？”乌龟说：“不，这下我们俩可以作伴了。”</p>
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