中班数学活动：夹夹子
<p>设计意图：</p><p>数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。</p><p>活动目标：</p><p>1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。</p><p>2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。</p><p>3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。</p><p>活动准备：橘、绿夹子若干</p><p>活动过程：</p><p>一、游戏：玩夹子</p><p>1、介绍游戏规则</p><p>小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？</p><p>2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。</p><p>二、幼儿点数，说出总数</p><p>1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？</p><p>2、个别展示</p><p>谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？</p><p>看看谁的夹子也和他一样多？</p><p>3、相互验证</p><p>相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？</p><p>三、按颜色分类、认识相关的数字。</p><p>1、教师示范</p><p>小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？</p><p>2、幼儿分类</p><p>现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。</p><p>问：你把夹子请到了什么地方？</p><p>有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。</p><p>四、排列夹子</p><p>1、教师示范操作，幼儿寻找规律</p><p>1）理解排列，知道排列有基本规律</p><p>2）花样排列</p><p>2、幼儿尝试排列</p><p>3、展示并纠正</p><p>你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？</p><p>五、收拾整理</p><p>请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。</p>
页:
[1]