中班语言看图讲述：蚂蚁奇遇记
<p> </p><p>活动目标：<br />1、能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。<br />2、能用较连贯的语言完整讲述故事。<br />3、知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。<br />活动准备：<br />动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。<br />活动过程：<br />一、情境导入。<br />1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。<br />2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。<br />二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。<br />（一）认识三只蚂蚁。<br />（二）观看第一幅图。<br />1、根据图片内容，提问：<br />（1）它们来到了哪里？想干什么？<br />（2）它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）（3）发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？<br />2、教师完整讲述第一幅图。<br />（三）观看第二幅图。<br />1、根据图片内容，提问：<br />（1）三只蚂蚁现在在干什么？<br />（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。<br />（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？<br />2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。<br />3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。<br />（四）观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。<br />1、根据图片内容，提问：<br />（1）三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？<br />（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？<br />2、个别幼儿完整讲述第三幅图。<br />（五）观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。<br />师：这黑色的东西到底是什么东西？<br />师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）三、能用较连贯的语言完整讲述故事。<br />（一）师生一起观看课件完整讲述故事。<br />（二）为故事取名字。<br />四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。<br />五、结束活动。<br />师：你们说的真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧！<br />附自编故事：《蚂蚁奇遇记》<br />一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了游戏。忽然，他们发现地上有一根长长的线。"咦，这是什么呀？"三只蚂蚁很惊讶，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面一定有好吃的，我们可不能放过！"过了一会，它们终于想出了一个好办法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，终于爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想："一定甜甜的糖果！"小红想:"一定是香香的水果！"小黄想："一定是软软的蛋糕！"好不容易终于爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"</p>
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