小班语言教案：它们睡着了
<p>一、 设计思路</p><p>选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促进幼儿进一步探索、关注动物习性的兴趣和欲望。</p><p>再从我园活动设计来看，我们的科常活动选材与发现室材料紧密联系。这一阶段发现室中有好多动物标本、卡片、模型。活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的知识。在活动进行前，孩子们也已观看过好多动物的录像，精彩的画面一直吸引着孩子们，这个活动有“趁热打铁”的效果！</p><p>在设计时，注重以幼儿学，教师辅的教育观念，让幼儿自己操作、观察，再以幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的氛围，而是始终用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中较放松、愉悦。</p><p>二、 活动目的</p><p>1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。</p><p>2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。</p><p>三、 活动重、难点</p><p>1、幼儿掌握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿势。</p><p>2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿势。</p><p>四、活动准备教师大图片 幼儿每组一套操作卡片</p><p>五、 活动流程：</p><p>操作卡片→图片讲述 →延伸丰富 →游戏巩固</p><p>六、活动过程：</p><p>（一）操作卡片</p><p>我们大家已经在发现室玩过好多动物模型，还看了动物的录像。今天，罗老师为每组小朋友准备了许多有趣的动物卡片，大家去看一看，找出一个你觉得在睡觉的动物，和好朋友看看、讲讲！</p><p>幼儿操作卡片，教师引导提问。1、你找到哪个动物在睡觉？2、你从哪里看出它在睡觉呢？</p>
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