小班语言教案：听指挥
<p>一、活动目标</p><p>1、在游戏中体验按指令活动的愉快。</p><p>2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。</p><p>二、重点与难点</p><p>听清完整的指令才能行动。</p><p>三、材料及环境创设</p><p>1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。</p><p>2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。</p><p>四、设计思路</p><p>对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主，还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清，才能做得对，玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手，培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。</p><p>本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长，语速有快有慢，指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大，游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加，有意记忆的信息量不断扩大。</p><p>本活动设计的过程是以游戏为主，在游戏中激发孩子倾听的兴趣，并在游戏中体会儿歌的意义，乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动，及相关的数活动开展游戏，综合地完成教育目标。</p><p>五、活动流程</p><p>室内听指令动作--室外听指令动作</p><p>（一）室内听指令动作。</p><p>1、引发倾听兴趣。</p><p>放录音：“小鸟的叫声”</p><p>设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？</p><p>说明</p><p>主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听完整游戏会玩得开心。</p>
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