中班数学教案：10以内的环形计数
<p>活动目的：</p><p>1、对环形排列的物品感兴趣。</p><p>2、感知周围生活中环形数的现象，了解环形排列现象在生活中的应用。</p><p>3、尝试运用不同方法进行数数，体验与同伴交流的快乐。</p><p>活动准备：</p><p>1、教师用：熊猫头饰（一个）、记录表（一张）。</p><p>2、幼儿用：</p><p>幼儿收集的水桶、鼓、盆子、盘子、扇子、伞、帽子、轮胎（若干）（上面装饰各种图案环形排列）。</p><p>3、小组活动：</p><p>第一组：提供圆形的纸、彩色笔、贴纸。</p><p>第二组：提供杯垫、铃鼓、脸盆、圈圈等；记录纸、铅笔。</p><p>4、记录板、记录表、铅笔（人手一份）。</p><p>活动过程：</p><p>一、以熊猫开超市引入，带领幼儿参观</p><p>引导幼儿观察超市里有哪些东西，上面有什么图案，是怎么排列的？数数上面的图案有几个？鼓励幼儿小声互相交流。</p><p>二、集中：</p><p>1、提问：你看见了哪些东西？上面有什么图案，是怎么排列的？数数上面的图案有几个？生活中你还看见哪些物品上的图案是环形排列的呢？</p><p>2、请一些小朋友说一说、数一数。</p><p>3、想一想：还可以怎么数呢？</p><p>三、请幼儿探索数数的不同方法，教师巡回指导。</p><p>四、集中：</p><p>1、提问：你是怎么数的？怎样才不会漏数？重复数？（请个别幼儿上台数）</p><p>2、小结：数数可以一个一个数，也可以分类数；避免漏数、重复数的方法是用手按住一个做记号，然后再数。</p><p>五、请幼儿再次探索，并将数数的结果记录下来。</p><p>引导幼儿点数环形物品上的图案，将数数的结果记录在记录表上。鼓励幼儿与其他小伙伴交流：你是怎么数的？</p><p>六、活动延伸小组活动：</p><p>第一组：提供圆形的纸，根据纸中间的数字在上面画（贴）相应的图案。</p><p>第二组：统计其它物品上的数</p><p>七、将材料投放到区角中让幼儿继续学习。<br /> </p>
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