小班数学教案：新年礼物
<p>设计思路：</p><p>新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。</p><p>在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。</p><p>活动目标：</p><p>1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。</p><p>2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。</p><p>活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物</p><p>活动准备：新年礼物、题纸、音乐</p><p>活动过程：</p><p>一、引发兴趣</p><p>师：前不久我们放假了，为什么呀？</p><p>幼儿：因为是元旦。</p><p>师：对了，元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。今年是什么年？</p><p>幼儿：今年是狗年。</p><p>师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！</p><p>幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！</p><p>师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？</p><p>幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！</p><p>师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！</p><p>幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。</p><p>师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等</p><p>二、寻找礼物</p><p>1、引发兴趣</p><p>师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？</p><p>幼儿：想知道。</p><p>师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？</p><p>幼儿：有。</p><p>2、幼儿游戏</p><p>（1）通过计算卡找到幸运号</p><p>师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3</p><p>的 盘子里，这又代表了什么呢？</p><p>幼儿：这些数字表示的是简单和容易。</p><p>师：那么，哪个简单？哪个难呢？</p><p>幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！</p>
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