幼儿园大班健康教案：熊来啦—幼儿园大班健康教案
<p><STRONG>活动目标：</STRONG> <BR>1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 <BR>2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 <BR>3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 </P> <P><STRONG>活动准备</STRONG>：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” </P> <P><STRONG>活动过程：</STRONG> <BR>1、导入活动。 <BR>教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”<BR>幼儿讨论提出意见。 <BR>2、设置情境，观察讨论熊的习性。 <BR>（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 <BR>幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 <BR>教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 <BR>（2）教师引导幼儿了解熊的习性： <BR>“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ <BR>教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 <BR>3、学习儿歌《熊来啦》。 <BR>（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”<BR>（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 </P> <P>4、第二次游戏。 <BR>教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” <BR>教师：“哎呀！熊来啦！” <BR>熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 <BR>5、商定游戏玩法和规则。 <BR>和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 <BR>教师总结幼儿的讨论结果。 </P> <P>6、幼儿扮熊进行游戏。 <BR>（1）请一位 <BR>幼儿扮熊进行游戏。<BR>（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 <BR>7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 <BR>8、幼儿“熊走”进教室。 <BR>附：儿歌《熊来啦》 <BR>熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 <BR>别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。</P></p>
页:
[1]