大班综合：声音的联想—幼儿园大班综合教案
<p>声音的联想<BR><BR>实验幼儿园陈建维<BR><BR>活动目标：<BR><BR>1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。<BR><BR>2、发挥幼儿想象力，培养幼儿的创新意识和想象力。<BR><BR>活动准备：<BR><BR>一类材料：铃鼓、双响筒、碰铃、沙球,动物头饰等。<BR><BR>二类材料:各种声音的磁带、录音机、挂图等。<BR><BR>活动过程：<BR><BR>一、演奏节奏乐《交游》，感受声音的不同。<BR><BR>1、游戏:听声音猜物品<BR><BR>一名老师背着孩子分别用铃鼓、双响筒、碰铃、沙球发出声音让幼儿猜,猜对了,就送相应的礼物。<BR><BR>2、演奏节奏乐《交游》<BR><BR>二、寻找生活中的声音<BR><BR>请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？<BR><BR>三、听录音，想象感受声音的多样性<BR><BR>教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到些什么？<BR><BR>（1）火警<BR><BR>（2）咳嗽<BR><BR>（3）玻璃碎了<BR><BR>（4）拍手<BR><BR>小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？<BR><BR>四、声音的故事:听声音编故事<BR><BR>（1）、整体欣赏：听声音讲故事，故事里边发生了什么事？<BR><BR>（2）、分段欣赏：这个故事在什么地方发生的？都有些谁？发生了什么事？<BR><BR>（3）、表演故事2遍<BR><BR>孩子们，声音的故事真美，我们到外边去听听，声音又讲了那些故事。<BR><BR><BR><BR>活动《声音的联想》<BR><BR>课后感<BR><BR>实验幼儿园陈建维<BR><BR>《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。所以，我选择了这个与幼儿夕夕相关的，生活中必不可少的声音作为活动内容，目标是：1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。2、发挥幼儿想象力，培养幼儿的创新意识和想象力。<BR><BR>通过活动幼儿基本达到预定目标,幼儿在活动中积极性很高,主要是因为本次活动的内容新,又是幼儿所熟悉的,每个幼儿都具有一定的生活经验,每个孩子都可以说上几句,所以,课堂气氛非常活跃,每个孩子都积极踊跃的参与。但我也从中看到了许多不足,因为这次活动是全江津开发活动,我非常重视这次活动,害怕在上课的时候有什么闪失,所以在平时的活动中就有意丰富幼儿的某些知识,反而在活动中现得有些不自然,有点造假的感觉,很不舒服。其次,活动的开始部分游戏的时候,两个老师配合得不是很好,影响了上课的节奏。所以在今后的公开课中,更应注意这些问题。<B></B><BR></p>
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